خاص ثالثة ثانوي اعدادي نماذج لخطاطات بعض الدروس الخاصة بالثالثة ثانوي اعدادي . راجع دروسك فهذه ليست سوى ملخصات. من انجاز اساتذة مادة الاجتماعيات جزا هم الله خيرا
ملخص دروس التاريخ 📖
الدرس الأول: ازدهار الرأسمالية الأوروبية خلال القرن 19
فهمنا في هاد الدرس كيفاش الرأسمالية تطورات وازدهرات في أوروبا فالقرن 19، وشنو هما النتائج ديالها.
1. مظاهر ازدهار الرأسمالية والعوامل اللي عاونات فيها:
- الثورة الصناعية: الاختراعات التقنية الجديدة هي اللي دفعت الرأسمالية باش تزدهر في أوروبا الغربية.
- الشركات المجهولة الاسم: بانوا شركات كبار اللي تجمعو من مقاولات صغار، وليت رؤوس الأموال ديالهم كتكون من أسهم كتباع وتشرا فالبورصة.
- التركيزات الرأسمالية: ظهروا ثلاثة ديال الأنواع:
- التركيز الأفقي: ملي كيتجمعوا الشركات اللي كيديرو نفس الحاجة.
- التركيز العمودي: ملي كيتجمعوا شركات اللي عندهم علاقة ببعضياتهم، بحال مثلا شركة كتنتج المواد الأولية وشركة كتصنع بيها.
- شركات التملك (الهولدينغ): شركات كبيرة كتشري أسهم فشركات أخرين باش تتحكم فيهم.
2. تأثير الرأسمالية على المجتمعات الأوروبية:
- النمو السكاني السريع: عدد السكان تزاد بالزربة ف أوروبا بفضل تحسن ظروف العيش والماكلة.
- التفاوت الطبقي: بان واحد الفرق كبير بين جوج طبقات:
- الطبقة البورجوازية: هي الطبقة الغنية اللي عندها رؤوس الأموال.
- الطبقة البروليتاريا: هي الطبقة الكادحة أو العمال، وهاد الطبقة أسسات نقابات باش تدافع على الحقوق ديالها.
الدرس الثاني: الإمبريالية وليدة الرأسمالية
هاد الدرس كيوريك كيفاش الرأسمالية جابت معاها الإمبريالية، وشنو المعنى ديالها والدوافع ديالها.
1. الإمبريالية كتطور للنظام الرأسمالي:
- تعريف الإمبريالية: هي واحد الحركة استعمارية توسعية تزعمتها الدول الأوروبية فالقرن 19 باش توسع وتسيطر على أراضي خارج أوروبا.
- دوافع الإمبريالية: شنو اللي خلا الدول الأوروبية دير هادشي؟
- البحث عن مواد أولية: باش تصنع بيها.
- توسيع نفوذ الدول الأوروبية: تزيد قوتها وسيطرتها.
- تصريف فائض الإنتاج: المنتجات اللي كتنتجها الشركات بزاف وماتلقاش شكون يشريها.
- تصريف الفائض البشري: السكان اللي تزادو بزاف ف أوروبا.
- مبررات الإمبريالية: الدول الأوروبية قالت بأنها كدير هادشي باش:
- تحمي أمن أوروبا.
- تنشر الحضارة الأوروبية (من وجهة نظرهم).
- أشكال الإمبريالية:
- الاستعمار المباشر (الاستيطان): السيطرة الكاملة على الأراضي.
- الاستعمار غير المباشر (الحماية والدومينيون): الحفاظ على بعض المؤسسات المحلية ولكن مع السيطرة الفعلية للدولة المستعمِرة.
2. احتلال فرنسا للجزائر كنموذج للتوسع الإمبريالي:
- مبرر الاحتلال: "حادثة المروحة" (كانت غير ذريعة).
- دوافع الاحتلال الحقيقية:
- القضاء على القرصنة (من وجهة نظرهم).
- استغلال خيرات البلاد.
- تاريخ الاحتلال: فرنسا احتلت الجزائر عام 1830 بشكل مباشر (الاستيطان).
- المقاومة: ظهروا بزاف ديال المقاومين ضد الاستعمار بحال الأمير عبد القادر والباي أحمد.
الدرس الثالث: الضغوط الاستعمارية على المغرب
هاد الدرس كيوريك كيفاش المغرب تعرض لضغوط كبيرة من الدول الأوروبية فالقرن 19، وشنو كانت النتائج ديالها.
1. أشكال التدخلات والضغوطات الأوروبية على المغرب وعواقبها:
- ضغوطات عسكرية:
- هزيمة المغرب في معركة إيسلي ضد فرنسا سنة 1844.
- عقد معاهدة لالة مغنية سنة 1845.
- الهزيمة في حرب تطوان ضد إسبانيا عام 1860.
- ضغوطات اقتصادية ودبلوماسية:
- الاتفاقية التجارية مع إنجلترا في 1856.
- معاهدة الصلح مع إسبانيا اللي زادت من مشاكل المغرب الاقتصادية.
- اتفاقية المحميين مع فرنسا 1863.
- عواقب هاد الضغوطات:
- ظهور الضعف العسكري للمغرب.
- انتزاع أراضي من سيادة البلاد.
- تدهور الحرف المحلية.
- ظهور تمردات داخلية.
2. فشل محاولات الإصلاح وفرض الحماية على المغرب:
- محاولات الإصلاح: المغرب حاول يدير إصلاحات منها:
- إرسال بعثات طلابية للخارج.
- تكوين جيش نظامي.
- إحداث نقود جديدة.
- إحداث خمس وزارات.
- فشل الإصلاحات: هاد الإصلاحات فشلات بسبب:
- ضعف خزينة البلاد.
- تمردات داخلية.
- رفض العلماء لبعض الإصلاحات.
- التمهيد للاستعمار:
- مؤتمر الجزيرة الخضراء سنة 1906 مهد الطريق لاحتلال المغرب.
- فرضت فرنسا نظام الحماية على المغرب سنة 1912، وتلاتها إسبانيا في نفس العام.
الدرس الرابع: الحرب العالمية الأولى (الأسباب والنتائج)
هاد الدرس كيجمع ليك أسباب الحرب العالمية الأولى والمراحل والنتائج ديالها.
1. أسباب الحرب العالمية الأولى:
- أسباب غير مباشرة:
- توتر العلاقات بين الدول الأوروبية.
- المنافسة التجارية بين ألمانيا وبريطانيا.
- السباق نحو التسلح.
- انتشار النزعة القومية.
- السبب المباشر:
- اغتيال ولي عهد النمسا والمجر (فرانس فيرديناند) سنة 1914 على يد طالب صربي.
2. مراحل الحرب العالمية الأولى:
- الحرب دازت على جوج مراحل:
- المرحلة الأولى (1914-1917): حرب الخنادق وتميزات بتفوق ألمانيا.
- المرحلة الثانية (1917-1918): دخلت الولايات المتحدة الأمريكية للحرب مع الحلفاء، وروسيا انسحبات، وانتاصروا الحلفاء فالحرب عام 1918.
3. نتائج الحرب العالمية الأولى:
- خسائر بشرية: ملايين القتلى والجرحى والمعطوبين.
- خسائر مادية: تدمير البنية التحتية، وتراجع الإنتاج في أوروبا.
- نتائج سياسية:
- عقد معاهدات السلم، أهمها معاهدة فيرساي في 1919 اللي حملت مسؤولية الحرب لألمانيا.
- تأسيس عصبة الأمم باش تحقق السلم في العالم.
الدرس الخامس: انهيار الإمبراطورية العثمانية والتدخل الاستعماري في المشرق العربي
هنا كنشوفو كيفاش الإمبراطورية العثمانية ضعفات وطاحات، وكيفاش الدول الأوروبية تدخلات فالمشرق العربي.
1. تدهور أوضاع الإمبراطورية العثمانية وفشل محاولات الإصلاح:
- تدهور الأوضاع: الإمبراطورية ضعفات بعد الهزائم العسكرية المتتالية، واللي بينات ضعف الجيش (الإنكشارية) وانهيار الاقتصاد وتراجع مداخيل الدولة.
- فشل الإصلاحات: العثمانيون حاولوا يديرو إصلاحات ولكن فشلو بسبب الصعوبات المالية، انتشار الفساد الإداري، ومعارضة الفقهاء والإنكشارية.
2. تفكيك الإمبراطورية العثمانية من طرف الأوروبيين:
- أساليب التدخل الأوروبي:
- الاتفاقيات الاقتصادية والمالية: فرنسا وبريطانيا خداو بزاف ديال الامتيازات.
- التدخل في المشرق العربي: بعدما ولا الوجود العثماني مجرد اسمي.
- تفكيك الإمبراطورية: الشعوب العربية طلبت بالانفصال على الدولة العثمانية اللي تفككت رسميا بعد خسارتها في الحرب العالمية الأولى.
الدرس السادس: أزمة 1929
هاد الدرس كيوريك الأزمة الاقتصادية العالمية ديال 1929: الأسباب ديالها، المظاهر، والنتائج، وكيفاش حاولوا يواجهوها.
1. أسباب أزمة 1929 ومجالات انتشارها:
- أسباب غير مباشرة:
- الاقتصاد الأمريكي دخل فأزمة دورية حيت الاستهلاك ما بقاش كيتماشى مع ضخامة الإنتاج.
- انتشار المضاربات فالبورصة.
- السبب المباشر:
- الأزمة بدات من بورصة وول ستريت في نيويورك نهار 24 أكتوبر 1929.
- هاد النهار، تطرح 13 مليون سهم للبيع فمرة وحدة، وهادشي خلى الأبناك ومؤسسات صناعية بزاف يفلسو.
2. النتائج وسبل المواجهة:
- نتائج الأزمة:
- انتشرت الأزمة في أوروبا حيت أمريكا سحبات الشركات ديالها.
- ظهروا اضطرابات بزاف أدت لبروز أنظمة ديكتاتورية.
- تضررات اليابان بسبب نهج الحمائية (حماية الصناعة المحلية).
- في أمريكا تضررات الأبناك وانهار الإنتاج الفلاحي والصناعي.
- سبل مواجهة الأزمة:
- الرئيس الأمريكي تبنى خطة "النيو ديل" (New Deal) عام 1933.
- تم تنظيم الأبناك ومراقبة المؤسسات المالية وإصلاح الصناعة.
ملخص دروس الجغرافيا 🌍
الدرس الأول: المغرب العربي: عناصر الوحدة والتنوع
هاد الدرس كيورينا شنو اللي كيجمع دول المغرب العربي وشنو اللي كيفرقهم.
1. عناصر الوحدة بين دول المغرب العربي:
- الوحدة الطبيعية:
- الموقع الجغرافي: كلهم في شمال إفريقيا.
- التضاريس: عندهم جبال الأطلس، الصحراء الكبرى، سهول ساحلية، وغلبة الهضاب.
- المناخ: مناخ جاف وشبه جاف فمعظم البلدان.
- التركيب البنيوي: نفس المجالات البنيوية الأطلسية والصحراوية.
- الوحدة البشرية:
- وحدة اللغة: اللغة العربية والأمازيغية.
- وحدة الدين: الإسلام.
- وحدة المصير: الاستعمار الإمبريالي المشترك.
- وحدة التاريخ المشترك.
- وحدة العادات والتقاليد.
2. عناصر التنوع بين دول المغرب العربي:
- تفاوت توزيع الموارد الطبيعية:
- المغرب وتونس عندهم الفوسفات.
- ليبيا والجزائر عندهم البترول والغاز الطبيعي.
- موريتانيا عندها الحديد.
- التكامل الاقتصادي: كل بلد كيزود البلد الآخر بشنو خاصو من الموارد الطبيعية.
الدرس الثاني: المغرب العربي بين التكامل والتحديات
هاد الدرس كيورينا الإمكانيات ديال التكامل في المغرب العربي، ولكن كاينين تحديات داخلية وخارجية.
1. عناصر التكامل البشري والاقتصادي:
- التكامل البشري:
- أكثر من 100 مليون نسمة.
- البنية العمرية فتية وشابة، قادرة على العمل.
- طاقات منتجة وكفاءات علمية وتقنية عالية.
- المغرب والجزائر كيزودو ليبيا باليد العاملة.
- التكامل الاقتصادي:
- تزويد كل بلد للبلد الآخر بالموارد الطبيعية اللي محتاجها.
- بناء مشاريع اقتصادية مشتركة بحال مشروع أنبوب الغاز الطبيعي.
2. التحديات الداخلية والخارجية:
- التحديات الداخلية:
- اجتماعيا: الفقر، الأمية، البطالة.
- اقتصاديا: ضعف التبادل التجاري، ضعف الإنتاج، وهزال البحث العلمي.
- بيئيا: التصحر، زحف الجراد، والجفاف.
- التحديات الخارجية:
- اقتصاديا: التبعية للخارج، مواجهة العولمة، وارتفاع المديونية.
- اجتماعيا: الهجرة السرية، وهجرة الأدمغة (الكفاءات).
الدرس الثالث: المغرب العربي: خيار استراتيجي للتكتل الإقليمي
هاد الدرس كيشرح لينا علاش المغرب العربي اختار يتجمع فكتلة إقليمية، وكيفاش تأسس وشكون هما المؤسسات ديالو.
1. مراحل تأسيس المغرب العربي وأهدافه:
- التأسيس: اتحاد المغرب العربي تأسس بتوقيع معاهدة مراكش نهار 17 فبراير 1989.
- الأهداف:
- تمتين أواصر الأخوة بين الدول.
- نهج سياسة مشتركة.
- العمل على تحقيق حرية تنقل الأشخاص والخدمات.
- التعاون في التعليم والحفاظ على القيم الروحية والأخلاقية.
2. مؤسسات المغرب العربي ووضعيته:
- مؤسسات الاتحاد:
- مجلس الرئاسة.
- مجلس الشورى.
- الهيئة القضائية.
- مجلس الوزراء الأول.
- مجلس وزراء الخارجية.
- الأمانة العامة.
- لجنة المتابعة.
- اللجان الوزارية المختصة.
- وضعية الاتحاد:
- الاتحاد باقي في طور الاندماج باستثناء موريتانيا اللي كتعتابر بلد ضعيف الاندماج.
- كيعاني من التبعية لأوروبا وضعف التعاون والتبادل التجاري بين البلدان الخمسة.
الدرس الرابع: الاتحاد الأوروبي: إمكانياته ومكانته الاقتصادية في العالم
هنا كنشوفو القوة الاقتصادية ديال الاتحاد الأوروبي والإمكانيات اللي عندو.
1. وصف مكانة الاتحاد الأوروبي الاقتصادية في العالم:
- مراحل التأسيس:
- تكونت المجموعة الأوروبية المشتركة عام 1957 بمعاهدة روما.
- تغيرت التسمية لـالاتحاد الأوروبي عام 1992.
- اليوم كيضم 27 دولة.
- مكانته الاقتصادية:
- فلاحيا: ثاني قوة فلاحية في العالم، ومتقدم عالميا في إنتاج القمح والشعير.
- صناعيا: متقدم عالميا في إنتاج السيارات والطائرات والمواد الكيماوية والإلكترونية.
- تجاريا: المبادلات التجارية ديالو طالعة بزاف بفضل قوته الفلاحية والصناعية.
2. تفسير إمكانيات ومؤهلات الاتحاد الأوروبي:
- المؤهلات الطبيعية:
- غلبة الهضاب والسهول الخصبة.
- توفر على مناخ قاري فيه بزاف ديال التساقطات المطرية.
- المؤهلات البشرية:
- أكثر من 480 مليون نسمة.
- يد عاملة مؤهلة وفئة نشيطة كتمتاز بالتمدن وارتفاع مستوى المعيشة.
- الإمكانيات التنظيمية:
- مؤسسات منظمة بحال اللجنة الأوروبية والمجلس الأوروبي ومجلس الوزراء والبرلمان الأوروبي والبنك المركزي ومحكمة العدل.
- توحيد العملة (الأورو).
الدرس الخامس: الاتحاد الأوروبي بين المنافسة والاندماج
هاد الدرس كيورينا كيفاش الاتحاد الأوروبي كيحقق الاندماج بين الدول ديالو، ولكن باقي كاين صراعات ومنافسة.
1. مجالات الاندماج ومراحله:
- مجالات الاندماج:
- السياسي: سياسة خارجية موحدة ومواطنة أوروبية.
- الاقتصادي: حرية التنقل وعملة موحدة (الأورو).
- الاجتماعي: تنمية الشغل وتحسين ظروف العيش.
- البيئي: تحسين جودة البيئة.
- مراحل الاندماج:
- إنشاء منطقة للتبادل الحر.
- تطبيق وحدة الجمارك.
- إنشاء سوق موحدة لنقل السلع ورؤوس الأموال والأشخاص، وحرية تنقل اليد العاملة.
- الوحدة الاقتصادية والمالية بإنشاء عملة موحدة.
2. عوامل الاندماج:
- الوحدة الجغرافية: جميع الدول كتنتمي لقارة أوروبا.
- التاريخ والمصير المشترك: تجاوز مخلفات الحرب العالمية الثانية.
- تقارب الأنظمة السياسية والاقتصادية: كل البلدان تبنات النظام الرأسمالي الديمقراطي.
- مواجهة تحدي العولمة.
3. ميادين الاندماج والمنافسة:
- ميادين الاندماج: السياسة والأمن، التكنولوجيا، التربية والتكوين.
- المنافسة بين دول الاتحاد: الدول الأوروبية كتنافس باش تستهدف الأسواق الخارجية، خصوصا ألمانيا وفرنسا، وهادشي كينعكس على سياستهم الخارجية.
الدرس السادس: معيقات التكتلات الجهوية (مقارنة بين الاتحاد الأوروبي والمغرب العربي)
هاد الدرس كيورينا المشاكل اللي كيواجهها كل من المغرب العربي والاتحاد الأوروبي باش يتجمعو.
1. المشاكل اللي كيواجهها المغرب العربي والاتحاد الأوروبي:
- معيقات المغرب العربي:
- المناخ الجاف.
- تضاريس غير ملائمة.
- تفاوت في توزيع الموارد الطبيعية.
- اختلاف أنظمة الحكم.
- النزاعات السياسية.
- عدم مسايرة النمو الاقتصادي للنمو الديموغرافي السريع.
- ضعف المبادلات التجارية.
- معيقات الاتحاد الأوروبي:
- قلة الموارد الطبيعية ومصادر الطاقة.
- سيادة المنافسة بين الدول.
- عدم تنسيق السياسة الصناعية.
- رفض بعض الدول للعملة الموحدة (الأورو).
- التباين الإقليمي (الفروقات بين المناطق).
- تعدد الأجناس واللغات والديانات.
2. مقارنة بين المعيقات:
- المعيقات المؤسسية والسياسية:
- المغرب العربي: المؤسسات كيتشابهو ولكن ما عندهمش فعالية، وكاين صراعات حدودية.
- الاتحاد الأوروبي: غياب سياسة صناعية مشتركة هو التحدي الأكبر.
- المعيقات الاقتصادية والمالية:
- المغرب العربي: كيعاني من ضعف الناتج الداخلي الخام، وغياب نظرة موحدة ماليا واقتصاديا.
- الاتحاد الأوروبي: كيعاني من التفاوت في النمو الاقتصادي بين البلدان ديالو.
ملخص دروس التربية على المواطنة ⚖️
الدرس الأول: المشاركة حق وواجب: ننتخب ممثلين في مجلس المؤسسة
هاد الدرس كيوريك كيفاش كتخدم مجالس المؤسسة التعليمية، وشنو هي أهمية مشاركة التلاميذ فيها.
1. مجالس المؤسسة التعليمية:
- مجلس تدبير المؤسسة: كيتكلف بالتدبير الإداري والتربوي والمالي والمحاسباتي للمؤسسة.
- المجلس التربوي: كيصاوب مشاريع البرامج السنوية.
- المجالس التعليمية: كتنعقد على مستوى كل مادة تعليمية.
- مجالس الأقسام: كتنعقد على مستوى كل قسم.
- مكونات مجلس التدبير: المدير (رئيس)، ممثلين عن الإدارة، المصالح الاقتصادية، التوجيه، ممثل عن كل مادة، رئيس جمعية الآباء، ممثلين عن التلاميذ، وممثل عن المجلس البلدي.
- مهام مجلس التدبير: كيتلاقا جوج مرات في العام: في بداية الدورة الأولى باش يقترح النظام الداخلي والبرنامج السنوي، وفي نهاية الموسم الدراسي باش يدرس شنو تنجز وشنو خاص للمؤسسة.
2. المشاركة حق وواجب:
- حقوق التلاميذ: الميثاق الوطني للتربية والتكوين كينص على أن التلاميذ عندهم الحق يشاركو بفعالية.
- كيفاش كتكون المشاركة؟ عن طريق انتخاب ممثلين ديالهم في مجلس تدبير المؤسسة.
- مراحل الانتخاب: التلاميذ كيختارو ممثليهم بعدما كيطلعو على القوانين، كيترشحو، كيديرو حملة انتخابية، كيصوتو بالاقتراع السري، ومن بعد كيتحسبو الأصوات باش يعرفو النتائج.
الدرس الثاني: كيف نعالج مشكلا اجتماعيا انطلاقا من أمثلة محلية
هاد الدرس كيوريك شنو هو المشكل الاجتماعي، وكيفاش تقدر تعالج أي مشكل باستخدام خطوات محددة.
1. المشاكل الاجتماعية وبعض أنواعها:
- مفهوم المشكل الاجتماعي: هي الصعوبات المختلفة اللي كيواجهها المجتمع وكتجي من خلل في البناء الاقتصادي والاجتماعي ديالو.
- أمثلة للمشاكل الاجتماعية:
- مشاكل الأوضاع الاجتماعية: الأمية، السكن غير اللائق، تشغيل الأطفال (هاد المشاكل كتجي من خلل اقتصادي أو اجتماعي فالأسرة).
- مشاكل انحراف السلوك: انتشار العنف، الإدمان، التشرد.
2. شبكة معالجة مشكل اجتماعي وتوظيفها:
- خطوات معالجة مشكل اجتماعي:
- التعريف بالمشكل.
- تشخيص أسباب المشكل.
- اقتراح حلول للحد من المشكل.
- تقديم الخطوات ومناقشتها مع التلاميذ.
- نموذج معالجة مشكل تشغيل الأطفال:
- هاد المشكل كينتهك حقوق الطفل وعندو انعكاسات نفسية واجتماعية واقتصادية.
- أسبابو اقتصادية واجتماعية، والمسؤولية كتحملها الدولة والمجتمع المدني.
- الحلول: المساعدة الاجتماعية للأسر الفقيرة، المراقبة القانونية، وحلول تربوية وسياسية أخرى.
الدرس الثالث: مسؤولية الدولة والأفراد والجماعات في حل المشاكل الاجتماعية ومسؤوليتنا نحن
هنا كنشوفو شكون اللي مسؤول على حل المشاكل الاجتماعية، وشنو الدور ديال كل واحد فينا.
1. الجهات المسؤولة عن حل المشاكل الاجتماعية:
- الدولة.
- المجتمع المدني (الجمعيات).
- نحن الأفراد.
2. دور الفرد والمجتمع المدني في حل المشاكل الاجتماعية:
- مسؤولية الفرد:
- العمل التطوعي، بحال المساهمة في أنشطة أو التبرع.
- في محاربة المخدرات، الفرد خاصو يتجنب تناولها، ويمتنع عن التدخين، ويدير رسائل تحسيسية للآخرين.
- مسؤولية المجتمع المدني:
- العمل المؤسسي المنظم اللي كديرو جمعيات المجتمع المدني أهم من العمل الفردي حيت عندو تأثير أكبر.
- المبادرة الجماعية لتنظيم الأوراش والنوادي.
- الجهات المعنية بالحلول (محليا): السلطات المحلية، العمالات، النيابات ديال وزارة التربية الوطنية (هادو هما الجهات اللي كنوجو ليهم المذكرات باش نحميو المؤسسة من المخدرات مثلا).
الدرس الرابع: ملف حول مؤسسة محمد الخامس للتضامن
هاد الدرس كيقدملك هاد المؤسسة المهمة، وكيوريك كيفاش تقدر تصاوب ملف عليها.
1. تعريف مؤسسة محمد الخامس للتضامن والأهداف ديالها:
- التعريف: هي مؤسسة تضامنية عندها منفعة عمومية.
- تأسسات نهار 5 يوليوز سنة 1999.
- الشعار ديالها: "لنتحد ضد الحاجة".
- كيتراسها الملك محمد السادس وعندها مجلس إداري كيسهر على مساعدة الفئات المعوزة (الفقيرة).
- الموارد المالية ديالها كتجي من تبرعات المواطنين (فلوس أو مواد).
- مجالات عمل المؤسسة:
- الجانب الإنساني: مساعدة ضحايا الكوارث الطبيعية، الإفطار في رمضان، استقبال المغاربة المقيمين بالخارج.
- الجانب الاجتماعي: إنشاء ودعم المراكز الاجتماعية، توفير العلاجات، إعادة إدماج المعاقين.
- الجانب التنموي: محو الأمية، تزويد السكان بالماء الصالح للشرب.
2. خطوات إنجاز ملف حول مؤسسة محمد الخامس للتضامن:
- تحديد الموضوع: تحدد المفاهيم الأساسية، المحاور ديال الملف، والأهمية ديالو.
- جمع الوثائق: تقلب على الوثائق والنصوص اللي عندها علاقة بالموضوع.
- معالجة المعلومات: تحليل المعلومات اللي جمعتي.
- تقديم الموضوع: تجمع المعطيات وتعلق على النتائج وتقدمها قدام التلاميذ.
الدرس الخامس: كيف نحافظ على المرفق العمومي وننهض به
هنا كنعرفو شنو هو المرفق العمومي، وكيفاش خاصنا نحافظو عليه وننميوه.
1. مفهوم المرفق العمومي وأنواعه:
- مفهوم المرفق العمومي: هو مشروع كديرو الدولة باش تحقق المصلحة العامة.
- العناصر ديالو: مشروع كيضم المستخدمين والآلات والقوانين.
- المصلحة العامة هي الهدف الأساسي ديالو.
- نية السلطة الإدارية باش يكون مرفق عمومي للجميع وبالمجان.
- كيخضع للسلطة الإدارية أو لمن ينوب عنها.
- أنواع المرفق العمومي:
- المرافق العمومية التابعة مباشرة للوزارات.
- المؤسسات العمومية: عندها استقلال مالي ولكن خاضعة لوصاية السلطة الإدارية.
- الشركات العمومية: بحال الشركات الخاصة ولكن كدير الدولة المراقبة عليها، وكيكون رأس مالها يا إما كله من الدولة (وطنية) أو مشاركة مع القطاع الخاص (مختلطة).
- الشركات الخاصة: كتحصل على امتياز باش تستغل مرفق معين فإطار عقد محدد في الزمان.
2. حالات الإضرار بالمرفق العمومي والإجراءات اللازمة لمواجهتها:
- حالات الإضرار:
- تخريب المرفق العمومي.
- عدم احترام النظام الداخلي ديالو.
- الدخول في جدال مع المستخدمين.
- استعمال العنف في حق المواطنين.
- التقصير من طرف المستخدمين ديال المرفق.
- الإجراءات الواجب اتخاذها:
- إثارة الانتباه إلى أن المرفق العمومي ملك للجميع.
- التنبيه إلى أهمية احترام النظام الداخلي ديالو.
- تنبيه الطرف اللي غلط باش يفهم سوء التفاهم.
- إثارة الانتباه لأهمية الخضوع للقانون.
الدرس السادس: تخليق الحياة العامة: المفهوم والآليات، اقتراح خطة لمحاربة الرشوة
هاد الدرس كيوريك شنو كيعني "تخليق الحياة العامة" وكيفاش نحاربو الرشوة.
1. مفهوم تخليق الحياة العامة وآلياته:
- مفهوم تخليق الحياة العامة: هو محاربة الفساد الإداري.
- الهدف ديالو: حماية المصلحة العامة، وترسيخ قيم الشفافية والنزاهة وتكافؤ الفرص، واحترام حقوق الإنسان.
- آلياته:
- الآليات الدينية: الدين الإسلامي كيحرم الغش والرشوة.
- الآليات القانونية: فرض احترام القانون على الجميع عن طريق سن قوانين كتجرم الرشوة (القانون الجنائي، اتفاقيات دولية).
- الآليات التحسيسية: تضافر جهود الجهات التربوية والإعلامية والثقافية لمحاربة الفساد الإداري والسياسي، ونشر الوعي حول الموضوع.
2. ظاهرة الرشوة:
- مفهوم الرشوة: هي الحصول على امتيازات وحقوق غير قانونية.
- أنواعها: الرشوة في الإدارة العمومية، والرشوة في الصفقات الاقتصادية والتلاعب في الصفقات العمومية.
- محاربة الرشوة:
- الشرائع الدينية والقوانين الوضعية كتجرم التعامل بالرشوة.
- القانون الجنائي المغربي كيعاقب بالسجن والغرامه أي واحد حاول ياخد امتيازات مقابل هدايا نقدية أو عينية.
- المجتمع المدني كيرفضها حيت كيعتبرها خرق لحقوق الإنسان.
- خطة محاربة الرشوة:
- تختار نوع النشاط (مسرحية أو عرض).
- تختار الوسائل الملائمة للنشاط.
- تحدد الفئة المستهدفة.
- تقدم النشاط اللي كيشخص ظاهرة الرشوة قدام التلاميذ.
الدرس السابع: إلى أين ألجأ في حالة خرق حق من حقوقي الدستورية أو حقوق غيري
هاد الدرس كيوريك شنو هما حالات خرق الحقوق الدستورية، وفين تقدر تلجأ باش تدافع على حقوقك.
1. حالات خرق الحقوق الدستورية:
- سياسيا: التضييق على الحريات بحال حرية الصحافة، تأسيس الجمعيات والأحزاب.
- اجتماعيا واقتصاديا: الحرمان من الحق في السكن، التعليم، الصحة، والشغل.
- النساء والأطفال هما الأكثر عرضة لهاد الانتهاكات.
2. الجهات اللي تقدر تلجأ ليها في حالة خرق حق من حقوقك الدستورية:
- المحاكم: هي المؤسسات اللي كتشرف على حماية الحقوق الدستورية للمواطنين.
- الهيئات الحكومية الرسمية: بحال المجلس الاستشاري لحقوق الإنسان، ديوان المظالم، مؤسسة الوسيط.
- الهيئات غير الحكومية: بحال الجمعيات والمنظمات ديال حقوق الإنسان.
- خطوات التدرب على كيفية الدفاع عن حق دستوري:
- رصد حالة خرق الحق الدستوري: تشخص الحالة ونوع الضرر.
- التعريف بالحالة.
- جمع الوثائق والأدلة وطلب الاستشارة القانونية.
- عرض الحالة على الجهة المختصة باش توكل محامي باش تسترجع الحق مثلا.
تلخيص الدروس الاجتماعيات للسنة الثالثة اعدادي الدورة الاولى
تتميما للدروس واستعدادا للإمتحان الجهوي اضع بين يدي تلاميذي هذه الباقة من المصطلحات وفق الإطار المرجعيتحميل ملخصات دروس الاجتماعيات الثالثة إعدادي pdf الدورة الاولى 2025
